2013年海南省高考作文题目及解析
题目：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
解析：
一、审题与立意
本题的材料围绕“同学关系”展开，涉及了高中阶段学生在班级集体中的经历、感受以及对于同学关系的看法和态度。从材料中我们可以提炼出几个关键信息点：
- 美好时光与深厚情谊：强调了在班级中度过的积极体验和情感收获。
- 调查结果：60%满意，36%一般，4%不满意，提供了对同学关系现状的概览。
- 紧张原因：自我意识过强、志趣性格不合、竞争激烈等，指出了可能导致关系紧张的因素。
- 增进友好的方法：互相尊重、理解、包容，为他人着想，提出了改善关系的建议。
基于这些信息，可以从以下几个方面进行立意：
- 珍惜同学情谊：回顾并珍视与同学之间的美好回忆，强调友谊的价值。
- 分析紧张原因：探讨导致同学关系紧张的各种可能因素，提出个人见解。
- 构建和谐关系：着重论述如何通过相互尊重、理解和包容来增进同学间的友好关系。
- 自我反思与成长：结合个人经历，反思自身在同学关系中的角色和责任，探讨如何通过自我调整来促进关系和谐。
二、构思与结构
开头引入：可以通过一段描述性的文字或一个小故事来引出话题，如回忆一次难忘的班级活动或解决矛盾的经历，迅速吸引读者注意。
主体部分：
- 现状分析：简要概述调查结果，说明当前同学关系的普遍状态。
- 原因探究：深入分析导致关系紧张的原因，可以结合具体事例或个人体验进行阐述。
- 解决方案：详细讨论如何改善和优化同学关系，突出互相尊重、理解和包容的重要性，可以列举一些实际可行的做法。
结尾总结：重申主题，呼吁大家共同努力，营造和谐的班级氛围，强调良好同学关系对个人成长和社会适应的积极影响。
三、注意事项
- 避免空谈：尽量结合个人经历或社会现象进行分析，使文章内容更加丰富和有说服力。
- 逻辑清晰：确保各部分内容之间衔接自然，逻辑严密。
- 语言流畅：注意语言表达的准确性和生动性，避免错别字和语法错误。
- 符合文体：虽然除诗歌外文体不限，但应根据所选文体特点进行写作，保持风格一致。
